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编程培训老师调查:老师没编程经验 可以入职后

时间:2019-04-19 02:02

来源:网络整理作者:采集侠点击:

  图为前几年在杭州举办的机器人编程比赛,杭州有80多所中小学的160多个队伍参赛。新华社资料照片

  浙江在线11月30日讯(浙江在线记者 吴朝香 李玲玲)前段时间,小超爸爸发了一条朋友圈:2018年NOIP(全国青少年信息学奥林匹克联赛)杭州初赛成绩单。读初一的小超考取了一个不错的成绩。小超爸爸的转发语却是:跟风的不少。

  根据一份公开的NOIP的参赛人数来看,从2016年到2018年,杭州赛区的参赛人数每年都在翻倍。

  少儿编程被追捧,背后的原因有很多:

  信息化、大数据、AI,这是时代背景;

  2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,鼓励实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;同样是在去年,浙江的新高考政策中,包含通用技术与计算机技术的技术被纳入选考范围。这是政策导向。

  而“学编程——参加比赛——拿到好成绩——升学有保证”,抱有这种想法的家长也在渐渐增多,这是现实需求,这些,都在为少儿编程的热度推波助澜。

  但是,家长掏了那么多钱,培训机构的老师靠谱吗?钱报记者的调查发现,有点堪忧。

  培训班招80人,来考试的有500人

  杭州青少年活动中心有NOIP的培训班,今年招生约80人,但是参加入学测试的就有500多人。

  除此之外,活动中心还有面向四年级以上学生的编程兴趣班,最近两年,报名人数以20%甚至更多的速度,逐年增加。

  “互联网时代,学习掌握编程,是教会孩子一种思考问题的方式,用机器的方式解决问题,学这个并不是说未来一定让他成为软件工程师,更不是为了参加比赛。” 杭州青少年活动中心科技部的老师谢奕女说,“编程学习最关键的是孩子有兴趣,比赛也是适合那些真正热爱编程,同时学有余力的学生。”

  小超六年级开始真正学习编程,喜欢数学的他在读小学时就自学了初中数学,所以他的编程学习是直接从钻研C++开始。

  “真正的编程学习是非常辛苦的,如果有兴趣,会觉得解决一个问题就是一种挑战,有获得感,如果没有兴趣,那就是枯燥。因为它不像scratch,是设计小游戏,还挺有意思的。”小超爸爸说。

  谢奕女感觉,一些家长本身对编程不是特别了解,“家长希望通过编程培养孩子的逻辑思维,这个意识特别好,如果你本身就有逻辑思维,然后去加强训练,这就比较通顺,如果本身没有,强行建立,对孩子来说,会非常痛苦,而且这个过程容易让孩子产生挫败感。”

  杭州青少年活动中心另外一位老师透露,曾有家长表明,就是抱着让孩子参加比赛的目的来学编程的,“我直接建议他,还是不要学了。”

  “对NOIP的追逐主要是家长,怎么说呢,自主招生的诱惑太大,小朋友因为太小,基本不太懂这些。少数家长会很执着。”专门给参加NOIP的孩子做辅导的老师小海坦言,虽然家长有这种诉求,但他还是坚持兴趣放在首位,先调动小朋友的兴趣,“不然,我教学也很痛苦。”

  培训机构迅速扩张,老师招不到

  无论如何,一个现实是,在诸多因素的这种助推下,少儿编程变得越来越炙手可热,各种培训机构如雨后春笋般开出来。

  此前有媒体报道,根据公开数据,目前全国已有160多家少儿编程公司,其中约50家公开过融资情况。以两年前迅速崛起的小码王为例,目前已在全国各地开出30多家校区,仅在杭州就有8家。

  “我比较关心,这么多教编程的培训机构一下子涌出来,都是些什么人去里面做老师。”一位带着儿子去培训机构咨询报名的爸爸说。

  而随着少儿编程机构的急速扩张,师资的确是不少机构急需解决的问题。

  辅导老师小海透露,之前也有培训机构联系他,希望他能加入,但面谈几家后,小海还是决定“单打独斗”。

  “他们的课程战线拉太长了。里面的很多老师只能教教scratch和python,教C/C++就很费力了。数据结构和算法更是教不了,实话实说,真正算法强的人,都去大公司、研究所或高校当教授科学家去了。”

  那么,都是哪些人在培训机构做少儿编程的老师呢?

  钱江晚报记者在走访中发现,根据各个机构公布的信息来看,稍微大一点的机构,一般是七八位老师,小一点则四五个。

  看这些老师的履历,基本是计算机软件、网络工程等相关专业,有一定的软件开发经历,或者在大学期间参加过专业比赛等。

  “老师不太好招,特别厉害的人不愿意来,都在公司。”一位培训机构的工作人员承认,“所以,我们都是高薪挖人。”

  做少儿编程老师,门槛并不高

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